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总结小结

兴化一中2011年秋学期高三年级组工作总结

兴化市第一中学高三年级管理委员会工作小结

 

本学期,在校长室的正确领导下,全体高三教师发扬刻苦耐劳的精神,认真落实学校各处室工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作,采取了一系列切实有效的措施,为确保完成2012届高考责任目标奠定了坚实的基础。

一、明确工作思路:

加强精细管理。以制度管理、活动管理、环境管理等工作为抓手,建设良好班风;以励志、感恩、责任教育,兴趣培养,激励措施,各项活动的开展为抓手,营造浓郁学风。以制度管理,质量监控为抓手,建设良好教风。强化班级、年级的学问建设。以学问引领,形成班风、学风、教风的良性循环,促进年级教育、教学质量的稳步提升!

二、严格工作要求:

1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准;

2、时间上保证坐得住,多思教法,深入钻研,认真批阅,勤于辅导;

3、工作上靠得实,全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入;

4、教学教得活,调动状态,激活气氛,提高效率;

5、学生工作抓得实,了解学生、关心学生、做学生的良师益友;

6、课堂纪律管理严,从小处着手,严格要求,不随便,不马虎;

7、教学手段练得勤,重视练习巩固,加强纠错整理。

三、落实工作措施:

(一)年级管理

1、以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育,努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。本学期我组召开了两次班主任工作例会、三次成绩分析会,增强了教师的危机意识、责任意识,极大地提高了教师工作的积极性。

3、全体教师以科目为单位组成了备课组,严格地实行制订的课程计划,保证了教学进度的严肃性。

4、苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

5、加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提高发展。

6、加强学校常规管理,要求所有学生严格遵守兴化市第一中学学生行为“十不准”, 特别是不准上营业性网吧、不准使用手机、不准谈恋爱、不准打架斗殴,培养学生良好的行为习惯、主动学习的意识和学习习惯。

7、顺利而圆满地完成了高考报名、信息采集等各项工作。

(二)班级管理

1、落实学校的主题班会制度,充分发挥其教育功能。

2、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理;调动全体教师参与班级管理,强化教育效果

3、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法引导,培养良好学习习惯。

(三)教学管理

备课1、加强备课组建设,积极探索符合学生实际的、与我校“以学定教、当堂训练”课堂教学模式相结合的复习教学模式。

2、各备课组结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出了切实可行的教学计划,体现了“两结合”:总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。

3、统一了二、三轮复习进度。第二、三轮复习:3月上旬至5月下旬,并明确了复习的常规要求:在二、三轮复习中,各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还兼顾能力渗透。主要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。注意各种高考常识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。

4、备课做到“五备”、“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5、重视高三复习信息收集工作,加强了复习时效性、针对性。

6、认真研究考纲:①历年试题整体研究——找共性;②近年试题重点研究——找趋势;③相同试题对比研究——找变化;④不同试题分类研究——找差别;  ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

7、大力提倡刻苦钻研的精神,做到备课不留疑点、盲点。

上课:1、坚决贯彻学校“以学定教、当堂训练”的课堂教学模式实施高三复习课教学,加强课堂巡查,认真实施推门听课制度,检查备课笔记、听课笔记、学生作业和练习试卷,发现问题及时整改。

2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,基本防止了满堂灌、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益,在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,加强训练、巩固运用,让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试,使练习数达到了一定的量,完成年级所下发的各种练习。

5、练习测试做到了及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生面批到位。

   考试:1、各科基本上做到了每周一次宗合检测和双休练,数学外加3次小练习,学生的各科成绩稳步上升。

3、加强考试流程管理,专心组织每次考试,让学生提前熟悉高考有关要求。

4、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

5、每次重大考试及时做好了质量分析工作,排找差距,分析原因,及时整改。

6、努力消除非智力因素失分。

四、正视存在问题:

1、教学中还有个别老师只管教学不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象;2、个别教师工作不积极;不写教案,不备课,不听课,不认真批改作业、练习和试卷;3、个别班级学纪学风、考风较差;4、个别班主任、老师对学生的教育教学力度不够,致使部分学生学习积极性不高、自信心不够;5、个别班主任不能按照学校要求做到学生在班主任在,管理缺位现象比较突出。

总之,全体高三老师在学校校长室、其他各处室的正确领导下,取得了较好的成绩,较好的完成了各项任务,大家将发扬成绩、克服不足,继续做好教育教学的各项工作,为我校2012年高考再创辉煌奋力拼搏。

兴化市第一中学高三年级管理委员会

2012110

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