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班主任论坛

问渠那得清如许,为有源头活水来

 

问渠那得清如许,为有源头活水来

 

刘玉广

 

对于班主任工作,大家每个人都有理想层次上的理论定义,也有现实操作的践行水平,如何缩短理想和现实的差距,营造一个学风盛、班风正的优质班级,是班主任的共同目标。今天站在这里,我想谈谈我对班主任工作的一点困惑、一点反思和一些对策,不当之处恳请大家指正。

担任班主任几年来,我有一个不小的困惑。应试教育之下,高考分数依然是社会和家长衡量学校的现实标准,但是考虑到学生个体的可持续发展,素质教育更是大家教育工编辑的理想和责任。能不能够在应试教育的现实和素质教育的理想的对立中找到统一?班主任该如何提高本班的高考升学率,又能兼顾学生的全面发展?

带着这个困惑,我阅读了不少书刊,一边借鉴和思考,一边探索和实践。从教学理论上来讲,一个理想中的高中学生需要培养的素质应当包括:热爱国家,热爱社会,热爱生活,热爱学习,心理健康,身体素质良好,乐于学习和创新,能够适当承受挫折,生活独立,团队意识浓厚,明辨是非,正确审美,遵纪守法。围绕这个学生的全面发展目标,大家班主任该如何努力才能实现?经过学习和反思,我初步认识到,除了协同各科老师提高本班学习成绩外,班主任要抓好学生的德育工作,如果做好了学生的思想工作,学生学习态度更端正积极,学习表现更认真,学习成绩也会更上层楼。认识到德育工作的重要性了,势必要考虑到德育工作的难度,市场经济大潮催生了新的价值观和新的思维方式,高中学生的德育工作也要与时俱进。我还是先从书本中向教育专家和同行们去借鉴,先拿来,再运用,有了效果就推广,没有进展就重想对策。

班主任是一个班级的灵魂,班主任自身的言谈举止是学生德育工作懂得第一教材。在与学生的相处中,我尽量做好他们的表率,如果我要求学生做到的, 我要先做到,如果做不到,我必须检讨。我是老师,我热爱教师这个工作,我从学生的进步中获得满足,你们是学生,你从学习的进步中获得喜悦。大家教学相长,共同进步。我敬重学生,热爱生活,认真学习,喜欢体育,我希翼给学生一个健康积极的印象。我鼓励学生多看书,多锻炼,做全面发展的人。

班会是班主任的重要时间,跟学生们坦诚交流比枯燥的说教有效果。为了充分发挥班会课的的价值,我尝试为班会课备课。我平时喜欢记笔记,积累素材,把我认为对学生有意义的故事名言,正反面的社会热点现象,收集在一起。上班会课之前我先定个大致上的主题,比如怎样才叫爱国,什么是美,幸福在哪里,然后设计一些形式,可以看影片或纪录片后谈感想,可以由我主讲,学生参与讨论,也可以请学生自己设计,自己主讲。我想让我的学生明白,大家平凡而渺小,有不能克服的这样那样的缺点,大家可能不够完美,不够高尚,但大家要有一颗追求完美,敬重高尚的心,一个人只有求真和向善才可以远离丑陋和堕落,从而更接近幸福。

与其他学科相比,大家历史课在渗透德育方面有很大优势。虽然时代不一样,但人的社会属性千百年来是始终不变的,大到人和社会,人和国家,人和集体,人与自然,小到人与人,历史中的智慧和美德,取之不尽,用之不竭。我喜欢给学生讲历史故事,在他们听的最认真的时候提问,比如你会怎么选择, 你从故事中学到了什么?学生的回答很有个性,也很有价值。这些从历史中获得的健康的价值观对他们会像润物细无声的春雨,催开他们心灵的美德之花。

除了课堂以外,班主任与学生的课外交流是打开学生心灵的关键桥梁。我一直在努力,希翼拥有一双善于倾听学生心声的耳朵,一双善于发现学生优点的眼睛,一颗真诚公正对待每个学生的心。课前,课后的口头交谈,作业本上, 试卷上的书面沟通,只要有心,再孤僻的学生迟早会感受到班主任的善意和温暖。在平时学习和生活中,我注意观察学生,尝试因材施教:对班级中较为自觉和优秀的学生,引导他们早点树立目标,获取更大成功;对于中等学生,帮他们找到妨碍自身成为优秀学生的不利因素,逐步实施突破;对于学习成绩相对落后的学生,师生共同分析,看问题是出在学习态度和兴趣上,还是学习能力和方法上,对症下药。等学生犯了错误才找他们谈话,效果是很消极的。我相信,与学生的交流,哪怕下课途中的一句小小肯定,都会给学生带来大家想不到的作用。

以上我关于班主任工作的困惑,反思和对策,不成文章。最后,我想将我很喜欢的一句诗与大家分享,问渠那得清如许,为有源头活水来。班主任工作是一门没有最好,只有更好的艺术,而我,还只处在技术阶段。我会继续努力,热爱工作,热爱学生,热爱生活,谢谢。

 

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