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课题研究

创新党建工作,引领校园学问建设的思考

 

创新党建工作,引领校园学问建设的思考

兴化市第一中学党总支

201256

 

校园学问大家可以理解为,它是在学校教育环境下,在培养人才和不断完善自身的实践过程中,形成的具有本校特征的物质财富和精神财富的总和。校园学问是一种特殊的学问环境,主要由以下几个方面构成:

物质学问。这是校园学问的硬性的,看得见摸得着的东西,是校园显性学问,它包括校园的建筑与布局,校舍内部的装修、陈设、环境的布置,校园绿化、美化。

制度学问。属于校园学问的App,主要指校园中各种规章制度、学习生活制度、道德行为规范、娱乐活动方式等。

精神学问。也是属于校园学问的App。主要包括学校传统校风和人际关系等,它既是学校价值观的充分体现,又对学校成员的价值观念、思维方式和行为方式的确定产生巨大的潜在的影响。

行为学问。这是校园学问的气质和折射,是校园学问在学校师生言行中形成的学问特质的外化表现,是荣辱观和规章制度转化为师生实际行动的动态体现,是学校风格、办学特色的表象。

以上四个方面互为表里、相互制约、相互影响、相互转换。

党的十七届六中全会提出了加强学问繁荣发展、建设学问强国号召,作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求,进一步推动学问建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设协调发展,不断提高学问建设科学化水平,把我国建设成为社会主义学问强国,是党中央当前提出的我国社会主义学问建设的方向和指针。为贯彻落实十七届六中全会对学问工作提出的新要求,探索研究在新的条件下积极推进校园学问建设和发展过程中,学校党组织应该发挥怎样的引领校园学问建设,进行了一些粗浅的思考和探讨。

    一、发展繁荣社会主义学问的重要意义

    学问是民族的血脉,是人民的精神家园,要培养高度的学问自觉和学问自信,深化对社会主义学问发展的规律性认识,提高推动学问科学发展的能力,离不开党的引领和推动。中国共产党是执政党,学校党组织是学校的政治核心,是党在学校中的战斗堡垒,是学校改革、发展和稳定的决定因素,起着党联系群众的桥梁作用,肩负着贯彻实行党的路线、方针、政策和国家法律、法规,培养有理想、有道德、有学问、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的重要责任。加强与改善党对学校工作的领导,与时俱进,顺应时代潮流,紧跟时代步伐,才能更好地发挥学校党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为学校改革和发展提供强大有力的思想保证和组织保证。学校是教书育人、传播先进学问的场所。因此,从深层次上来说,坚持先进学问的前进方向,才能把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进,向世界展示社会主义的巨大优越性。

二、全面推进校园学问建设健康发展的思路

1.根据十七届六中全会精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主体精神,培养学生诚信品德、法制意识、民族情感、创新精神、实践能力、竞争合作意识、终身学习能力是学校义不容辞的责任。而校园学问的建设和发展,起到引领学生全面发展的作用,因此,打造有品位的校园学问是学校义不容辞的使命。

2.校园学问建设要以科学的教育发展观为引导,坚持人文精神和科学精神相结合,联系学校发展实际,在物质、制度、精神三个层面,从制度学问、课程学问、教师学问、学生学问等方面,构建校园学问体系,坚持人本思想和科学管理相结合,建设科学规范的制度学问,坚持师德与师风并行,建设严谨、善诱、灵活、高效的教师学问,坚持自由与合作统一,建设个性完善、人格健全的学生学问。

3.大力倡导学习学问。我校以“建设学习型校园”为目标,大力倡导自主学习、终身学习,使学习成为学校及各成员持续发展的源动力,使各成员理解“学无止境”的内涵,明白“学习改变命运,学习是成功之母”的硬道理。同时,根据学习学问的特征,我校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景,使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我,实现自我价值并成为学生努力学习的楷模,使校园学问成为具有生命活力,具有开放性和包容性,不断地自我更新、自我创造的学习学问。

4.校园学问建设的核心是精神学问,是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系,营造互相帮助,相互敬重,彼此信赖,团结合作,乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿,而精神学问的核心也不是名言警句,而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。它体现于学校各成员的各种行为和现象之中,是学校的生命和灵魂,是学校长期发展的物质、制度、学问和行为的积淀,是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽,用之不竭的精神源泉。因此,校园学问建设既要继承、积累,又要不断扬弃、创新,与时俱进。

5.校园学问建设要根据自身的特点有计划、有目标,分批建设,逐步完善。校园学问本身的特点要求大家做细节上的一点一滴的经营和积累,而不是将外在的学问细胞移植于学校体内,要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。如在学校学问建设方面,以“学习”为主题词的篇幅就有十几处,在环境建设方面,大家始终遵循了“文明、和谐、协调、向上”的校园学问建设方针,精心设计,耐心经营校园中的每一个角落,让师生与顽石对话,与花木交流,让墙壁开口说话,使环境处处育人。

6.校园学问建设是一个长期的复杂的系统工程,它渗透于学校工作的方方面面,积累于学校发展的滴滴点点,体现于师生员工的一言一行,需要全校联动、全员重视。根据这一点,我校确定了校园学问建设的工作体系:学校党政领导齐抓共管,职能部门分工负责,师生员工全员参与,整体推进了校园学问建设的健康持续发展。

总之,加强校园学问建设,是落实科学发展观和创先争优的需要,是推进素质教育的需要,是提升学校学问内涵的需要,是提高育人水平的需要,更是构筑社会主义学问强国的精神基石。

 

  

  

 

 

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