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教师文萃

一堂好课的标准

 

一堂好课的标准

——2014年泰州市高三语数英教师全员培训小结

                                    第三组 贺开方

    一、课程理念下,一堂好课的评价标准是什么?

  (一)、营造人文气息,诱发学生动机,让课堂激情无限

  (二)、引导学生主动参与学习,激发学生的探究欲望

1.体验活动,探究主题,让英语走进生活。

2.让学生融入英语,在实践中领会英语。

  (三)、创新教学内容,优化教学设计,让英语课堂教学精彩纷呈

新课标在使用建议部分指出:教材内容、教学活动和教学方法应具有较大的灵活性和开放性。在不违背科学性原则的前提下,教材应该具有一定的弹性和伸缩性,允许使用者根据自己的实际需要,对教材内容进行适当的取舍和补充。在优化课堂教学设计方面,教师应对各类教学内容进行研究整合。

    (四)、关注弱势群体,让后进生抬起头来

教师在课堂教学中要关注后进生的发展与进步,应该把目光聚焦在弱势群体上,给予他们更多的引导、表扬与鼓励,让他们能跟上课堂节奏,快乐地、有自信地学有所得,不至于听不懂,避免两极分化。我认为在教学中对弱势群体应实施几多几少工程:多一点微笑,少一点冷漠;多一点信任,少一点怀疑;多一点赞美,少一点批评;多一点公正,少一点偏心。

    二、教师要更好地提高英语课堂教学的有效性还必须做好以下几个方面:

1、教学目标明确,且能达到。好课的一个重要标志就是课堂教学目标达成度高。

2、教学方法得当,思维训练和技能操作到位。其次,一堂好的教学课,大家不仅要关注教师讲得多么精彩,更关注学生学得多么主动。再者,教师在学生学习的过程中应充当引导者、组织者、合编辑的角色。当学生思路打不开时,要引导他们去思去想;当学生的思维偏离了正确的方向时,要及时引导;当学生交流讨论出现争执时,要及时协调关系,鼓励他们更深入地探讨;当学生给出的答案不完善时,要及时地给予补充。只有这样,学生的自主学习、合作学习才回落到实处,课堂教学才会取得满意的效果。

3、教学流程清晰,组织有条不紊。教师要力争上整洁、干净的课。课前要洗课,尽可能地使自己的每句话、每个问题都能围绕教学目标展开,坚决去那些与教学无关的废话,最大限度地减少无效的教学行为,把出的时间还给学生,让学生有更多的时间来开展自主、合作和探究性学习,从而提高课堂教学的质量。有的教师一连提出好几个问题,学生还没来得及思考就开始提问下一个问题,这种貌似自主、合作的学习没有真正发挥学生的主体作用。

4、信息流量充分,资料取舍把握好。

5、师生、学生之间保持有效互动。表现在,首先,是否引导学生积极、主动地参与学习,使教师与学生、学生与学生之间的互动保持有效,也即交流活跃。例如,课堂提问的有效性,有效的课堂提问应该激发学生的学习兴趣、引导学生思维。

6、为学生留下了充足的发展空间。

    三、如何来实施有效的课堂教学?

有效的课堂教学应注重素质教育,以学生的发展为本,着重培养学生的创新精神和实践能力,强调教育为学生的终身发展服务。这种全新的教育理念贯穿于基础教育的全过程。作为一名中学英语教师,必须要学会在课堂教学中创设真实的语言教学环境,通过教学过程中情感和策略的调整,让学生形成和保持积极的情感态度,以此促进语言实际运用能力的提高。

 

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