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工作计划

高三年级管理委员会工作计划

 

兴化市第一中学2014-2015学年度第一学期

高三年级管理委员会工作计划

 

一、引导思想:

以学校学期工作计划为引导,以提高教育教学质量为工作中心,加大管理力度,严格实行并坚决落实学校教育教学的各项措施。把“细节中求成功”、“管理中求创新”、“工作中求极致”作为提高本年级教育教学质量的根本方法。创设科学、和谐的管理机制,进一步提高年级组的管理水平和整体实力。

二、具体工作:

(一)学生管理工作

1、班主任要做好高考复习的宣传与发动工作。各班应充分发挥德育的引领作用,通过德育点燃学生学习激情,保持旺盛、持久的学习热情;通过学习目的教育,让学生拒绝平庸,追求卓越,在竞争激烈的人生赛场上提升自身素质,实现人生追求;通过责任教育,培养学生的责任意识和责任精神,明确努力学习是人生在这个阶段的义不容辞的责任,把学习看作是应尽之责;通过砺志教育,培养学生刻苦学习的意志和“头悬梁,锥刺股”的毅力,铸造坚强的意志品质。各班要大力宣传我校近几年的高考成绩,特别是近2年我校高考学问类、体艺类的成绩。告诉学生,一些中考成绩比较差的学生通过自己不懈的努力也能在高考中取得好的成绩,尤其是今年高考我校各层次的班级都有同学考取本二学校,给同学们树信心、鼓士气。要抓好教室学问建设,通过主题班会、黑板报、激励性标语等多种形式,营造 “迎高考”的学问氛围。

2、发挥班主任的工作积极性。继续实行每周的班主任备课组长的例会制度。使年级每周的工作做到协调一致,重点突出。在开学的第一个月,特别要严肃校风、校纪,检查仪容仪表,进行中学生行为规范教育;切实抓好课堂、自习的学习氛围,搞好日常管理工作;班级之间要竞争更要相互合作,互通情况;任课教师要积极配合班主任,发现问题及时向班主任反馈,把问题解决在萌芽之中,特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解、疏导和教育工作。建立良好的学风和行为规范,保障学生的良好的学习环境,促进学生学习成绩的提高。

3、继续重视学生“学习习惯、行为习惯”的养成教育。

1重视学生学习习惯的培养:要教育学生主动学习、自主学习,强化自主能力培养。切实加强对学生自主学习的引导,帮助学生合理安排时间,自主安排各学科学习,统筹作业、复习、预习等学习任务,既能完成统一布置作业,又能自主安排个性化作业;要培养学生的自我反思能力,引导学生反思课堂学习效能,反思思维过程,反思解题过程,通过反思达到纠错的目的。要教育学生正确处理常规与学习的关系、休息和学习的关系。为高考复习创设一个稳定、和谐的氛围。要努力把学生的纪律常规转化为学习常规,把学生优良的纪律和行为习惯转化为学生学习成绩不断攀升的动力。

2重视“行为习惯”的培养:真正把学生培养成具有主体意识和主动精神的、会做人会求知会动手会健体的、有自学自律自治能力的、富有民族精神和强烈同情心的具有终身发展本领的公民。大家将加强对教学区(教学楼、操场)、食堂宿舍区等重要场所和关键区域的巡查和掌控,以保证学生的行为习惯不断优化,为教育教学措施的顺利落实和目标的不断达成提供动力和保障。

本学期,继续实行班主任晚自习签到制度。要做到学生在班主任在,以及时处理班级学生可能发生的偶发事件。班主任在日常管理中,应当注意方法,关注细节。做到全程、全方位,不留盲点和死角。

4、 加强与家长的沟通与联系。充分利用家校通平台,经常与家长交流沟通学生的学习、生活、思想方面的情况。各班要适时召开家长会,争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用,并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞,使之成为搞好年级工作的助动力。

5做好学生的思想教育以及心理辅导工作。真正敬重每个学生,培养学生的主体参与意识。充分发掘他们的潜能,使其确立自信心。要定期或不定期地召开学生干部座谈会、优秀学生座谈会、学习困难学生座谈会,听取不同层次的学生对教学和管理的看法,及时调整策略,从而形成师生目标统一、明确的状态。激发学生求知成才的欲望,激发学生探索未知世界奥妙的热情。

6、开学初,即要求每一位学生明确他心中理想的大学以及为考取这个理想大学努力的措施。期中后对比目标学校近几年的录取分数与市局划定的本二参考线比较,查找差距,使学生拥有理想目标,而且有为这个理想目标的实现而艰苦奋斗的勇气和意志,争做自尊自强、努力拼搏的好学生。

(二)教学工作

1、充分发挥备课组的作用,提高课堂教学效率、教学成绩。以备课组长为核心,全组老师齐心协力研究教材、教法,研究近几年江苏的考试说明、高考试题,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一资料和练习。注意对青年教师的培养和帮助,既要让他们向老教师虚心学习,又要充分发挥其长处,使老中青教师都能发挥各自的优势,优势互补,提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。

①集体备课要着重在集体研讨和二次备课上下工夫,在切实落实“统一进度、统一教学案、统一练习”的基础上,要把主要精力投放到备教法、备学法、备学生、精选练习和考试方向研究上。

②坚决按照学校“以学定教、当堂训练”的课堂教学模式要求引导、检查和规范教学工作,努力做到“四精四必”。

③牢牢抓住“一体化教学案”,充分发挥一体化教学案在引导备课、先学后教和课后巩固方面的作用。

④紧紧抓住教师的个体备课,坚决反对以学案代教案。教案的准备要在“引导审题、规范答题、方法引导、变式巩固”这四点下功夫。

2、狠抓课堂效率。本学期年级组将加大对课堂监控的力度,那些未严格安照学校要求的课一律视为不合格课。杜绝课前准备不充分、上课无激情、师生无互动、教师一讲到底,练习不批阅、不统计、不拓展、不变式的不良现象。

课堂要突出教师为主导,坚持面向全体学生,讲重点,讲疑难点,帮助每个学生掌握常识、训练思维、发展能力;要坚持学生为主体,让学生真正成为课堂的主人,让学生主动地学、积极地思;要坚持思维为主攻,课堂要留给学生足够时间思考、体验,让学生在课堂展示完整的思维过程,训练思维的流畅性、独立性。

3、加强教学研究,注重学习借鉴兄弟校的先进经验。做到(1)、研究教材教法,为教学提供科学依据。确保研究目标到位、研究教法到位、研究学生到位,从而增强教师教学的针对性和实效性。(2)、注重学习兄弟校先进经验,取长补短,为我所用。特别是每次大考后,认真分析成绩,明确优势,找出差距,调整下一阶段的教学计划。(3)、高度重视高考信息,掌握我省高考动态和高考质量分析。组织所有教师学习考纲,进行1415届考试说明的对比研究,研究高考动态,使全体老师达到人人心中有考纲. 研讨复习策略和方法,科学制定复习策略和计划,明确内容,注重分专题研究。(4)、切实加强教科研,引导教师进行教学的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导的研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。

4、讲求练习质量,向训练要质量。要着力提高练习质量。练习要突出有效、高效。年级组要统筹各科作业安排,提高作业训练量与学科课时分配的匹配度。练习要精选精炼,坚决杜绝不加选择的“拿来主义”。凡是要求学生完成的作业,教师自己要先做一遍。要加强作业书写规范的训练,帮助学生养成良好的书写习惯。要抓好限时作业训练,努力提高学生解题的准确率和解题的速度,做到练习的规范、速度与效果的统一。

为大面积提高我校教学质量,调动绝大多数学生的学习积极性,要适当降低例题、习题、考试的难度,让学生有成功的喜悦,从而树立自信心。

5、做实答题规范化工作。向答题的陋习宣战,向非智力因素要分数。每一位老师都要把它作为提高学生成绩的一个重要增长点,要继续在答题和考试习惯方面对全体同学进行深入详尽的引导,要通过长期不懈的努力使每位同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观,确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。

6、及时反馈,科学评价。学习是不断认识自己和提高自己的过程,因此要重视每次阶段检测和大型考试后学生成绩和教师教学情况的反馈。重视教学结果评价,抓好每一次考试和质量分析。重视年级教学质量分析会。对每次考试成绩,都要进行质量分析:学生要对自己考试情况作分析,班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析,任课教师要对本学科的考试情况作具体分析,既要客观评价成绩,同时也要通过分析发现教学中存在的问题,有针对性地制定下一步工作方案,有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。

7、树立全局意识,大面积提高教学质量。

1)努力提高语数外总分与选修科目等级达标的匹配度,在学生语数外总分未达标的情况下,优先保证语数外总分的提高。

2)认真组织好每天的晚练。根据江苏高考特点和本校学生实际,每天进行晚间小练习:语文一次、数学三次、英语一次。从练习的编制,到考试时间的安排、考试纪律的维持,各备课组和各班主任都要认真重视,确保练习的质量和效果。

3)做好培优补差工作。各班主任和科任教师要对班级边缘生的薄弱学科进行排查和梳理,对其中有1-2门学科薄弱的学生要进行补差。补差要讲求实效。不搞大呼隆、运动战,要少而精,有针对性。对有希翼考取更高分数的同学要进行培优,主要是对增长空间可能最大的学科进行培优,尤其是选科等级不能影响学生的录取。

总之,大家高三年级一定在学校校长室的领导下,在学校各处室的引导下,负重奋进,踏实工作,切实完成学校下达的各项任务和目标,为我校的教育学质量再上新台阶作出应有的贡献。

 

 

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