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总结小结

2015年秋高二第一次月考数学分析

 

2015-2016学年度第一学期高二数学月考试卷分析

高二数学备课组

2015-2016学年度第一学期高二数学月考试卷,考试的目的主要是调查研究目前我校高二数学教学的现状,了解高二学生数学水平,以利于高二数学教师合理、高效地组织数学教学,引导好学生更有效的学习,打好高二阶段的数学基础. 
  1
  试题特点 
1 注重基础常识、基本技能的考查,符合高考命题的意图和宗旨。 
 
让不同的考生掌握不同层次的数学,让几乎所有的考生都能感受到成功的喜悦。本次高二试卷特注重基础常识的考查,20道题中有8道题(占31分)得分率在90%以上,有4题(占36分)得分率在80%--90%之间,有2题(占25分)得分率在70%--80%之间。这样让所有同学对数学学习有了更强的信心。 
2 注重能力考查  
   
初等数学的基础常识是学生进入高等学校继续学习的基础,也是参加社会实践的必备常识.考查学生基础常识的掌握程度,是高考的重要目标之一.要善于常识之间的联系,善于综合应用,支离破碎的常识是不能形成能力的.考查时,既要注重综合性,又兼顾到全面,更注意突出重点.整个试卷注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题能力。 
3 注重数学应用,力求展现创新空间 
  
解答题能反映出学生的创新意识和实践能力,是分析问题和解决问题能力的重要表现.解答题的表述基本符合学生实际情况,考查了学生的应用能力,并有一定的灵活性,也考查了学生的解决实际问题的能力。 
2
.考试结果 
各题分析如下:  

1-10

11-14

15

16

17

18

19

20

平均分

42.5

6.5

12.2

12.5

10.7

9

5.7

1.6

得分率

0.9

0.36

0.87

0.88

0.92

0.66

0.67

0.05

存在问题:

粗心大意,做题不够严谨。填空题的严重失分在说明了这一点

2、对常识的归纳总结不够,更多的停留在表面的理解。相似题目的方法混淆以及上课听明白,考试不会做就是最好的体现。

3、迁移能力不够,相似的题目做过,但是考试依然不会(特别是部分上层学生)

4、两极分化比较严重,后层面比较大,

3.思考与建议 
从本次考试可以看出,整体质量是还不容乐观.低分率也不小,一些稳得分的题目还是有很多学生错,这反映了学生的基础不够扎实,数学能 力是不强的,有一些常识还没有真正掌握.平时教学建议如下: 
1)平时教学应注重基础,让所有学生掌握最基本的数学常识和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定义的教学就应注重基础,让学生真正理解、掌握、记忆到位。 
2)平时讲解数学例题时有意识地透数学思想方法,让学生逐渐养成数学地思考数知识题的习惯。 
3)要注重培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯,强化解题规范的要求。 
4)要着重培养学生熟练、准确的运算能力,解析几何问题的运算较繁,应提倡学生寻找最简的处理方法,更要让学生多体会运算当中的技巧。 
5)应注重培养学生解决实际问题的能力,让学生体验数学的巨大作用,激发学生学习数学的热情。 
6)要注重培养学生独立思考问题、解决问题的能力能力;让学生会思考、会解题、会质疑、会反思、会归纳,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的数学素养,大面积提高教学质量。

                2015 10

 

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