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党建活动

2007-2008学年第一学期德育工作计划

第一中学2007-2008学年第一学期

德育工作计划

          二〇〇七年八月十七日

一、引导思想:

本学年是一中创立的第一年,资源的整合、校区和办学规模的扩大既是学校大发展的良好机遇,也给学校德育工作提出了新的要求。根据今年的学校的总体规划,结合学校中心工作,我校在本学期德育工作中,将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为引导,以科学发展观统领德育工作全局,进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话精神,确立德育为首的思想,坚持与时俱进,加强德育队伍建设,创新德育方法,进一步优化现代德育体系,切实增强德育工作的针对性和实效性,教育和引导青少年学生全面和谐健康发展,不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标

1、大力宣传一中学问底蕴和办学历史沿革,通过组织各类活动,让学生了解一中的昨天、今天和明天,激发学生热爱一中、为一中作贡献的热情。

2以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指引,分层构建德育目标,进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。

3、积极推进德育创新,深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”。进一步加强对学生的心理健康教育,深入推进“五五普法”,加强对新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》的学习和宣传,充分发挥法制副校长的教育引导作用,进一步加强法制教育。

4、加强德育管理,积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。扎实推进全员德育,努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络,整合多方力量,创设良好的德育环境。

5、坚持以德育科研为导向,切实加强德育队伍建设。定期开展班主任培训,进一步推进“生活德育”校本课程的开发和研究工作。

6、强化学校团队功能,努力提高校园学问建设水平。积极推进团队建设创新,加强学生管理队伍建设,以各类活动和教育宣传媒体为载体,大力加强校园学问建设,积极开展校艺术节 、体育节、科技节。

三、工作措施:

(一)分层构建德育目标,进一步推进未成年人“道德文明工程”建设

按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展各类德育活动,增强活动的吸引力和感染力,侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”(爱国主义、集体主义和社会主义)教育,结合学校实际、学生特点研究并细化分层德育目标。全面加强基础道德建设,努力培养学生良好的行为习惯。开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动(即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步;地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角;远离烟酒、远离黄色学问、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品)。开展“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动和省、市、校级三好生、优秀学生干部等各类先进学生的推荐评选,不断发挥榜样激励效应。加强青少年民族精神教育,利用重大活动及节日等契机,组织开展各类纪念和庆祝活动;开展“我与一中共奋进”等系列主题教育活动,教育学生牢固树立正确的社会主义观念,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。加强对学生文明上网和网络安全的教育,引导学生树立网络交流中的安全意识,养成良好的网络习惯。

()加强德育创新,深入推进“生命教育工程”建设

生命教育是全面提升学生素质,实现学生全面发展的基础条件,通过学校安全教育、法制教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育等德育活动,引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系,帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命,学会寻求生命价值的真谛,不断提高对生命质量和生命意义的认识。继续做好对残疾学生和残疾家庭学生的帮困助学工作,进一步完善心理健康教育,全面推进青少年法制教育,认真落实区教育系统“五五”普法会议精神,深入开展“五五”普法;充分发挥法制副校长的作用,深入推进预防未成人违法犯罪工作和后进生教育转化工作,切实增强法制教育的针对性和实效性。

(三)构建全员德育工作机制,积极营造良好的德育工作氛围

积极探索和建立全员德育工作机制,努力创设并形成"人人是德育工编辑,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容"的德育工作大环境。充分发挥学生自我教育、自我管理的能动性,通过各团队、学生会等组织推进学生自我教育、自我管理;进一步规范学生综合素质评定工作;积极推进“新三好”标准(即在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民)在“三好生”评选中的运用。加大学校、家庭、社区“三位一体”的合力建设,构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。要主动和学生家长及社会各方加强沟通与合作,使三方教育互为补充、形成合力。推进家长学校活动制度化、规范化、系列化。通过家长学校、家访、家教简报等多种形式,引导家长树立正确的人才观和择业观,掌握科学教育子女的方法。

(四)加强德育科研,不断提升德育队伍素质

“学为人师,行为世范”,全校教师只有不断增强参与德育的意识,提高实施德育的能力,才能切实提高德育工作的针对性和实效性。不断提升全校教师教书育人、管理育人、服务育人的意识和能力。积极组织班主任培训工作,逐步培养一批校级优秀班主任。营造人人参与德育研究的良好教科研氛围,促进德育由经验型向科研型转化,不断提高德育工作的针对性和实效性。组织发动教师参加省、市、区德育论文评比、教育案例征集等活动,引导教师及时总结和提炼成功经验,逐步养成用理性的视角来审视和解决问题,不断提升青年班主任岗位工作能力,促使他们迅速成长。

(五)优化学生成长环境,努力推进校园学问建设

学校是学生养成良好行为习惯、塑造健康道德素养的主要场所,为学生创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,引导校园学问气氛向健康、高雅方向发展。以创建“平安校园”为抓手,切实开展学生文明礼仪教育和师生法制教育,努力创造安全有序、文明和谐的校园环境。加强共青团、少先队的组织建设。根据学生身心发展规律,大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的健体、科技、艺术、学术、娱乐等学问活动。充分利用校报、墙报、校园广播电视、橱窗和学问长廊等宣传资源,发挥其积极的育人功能。同时要不断充实健康向上的校园信息网内容,加强师生文明上网教育,积极探索网络德育的新途径、新方法。坚持升降国旗制度,每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严、隆重的升旗仪式,每周举行国旗下讲话。

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