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工作计划

第一中学2008-2009学年度历史学科工作计划

20082009学年度第一学期

历史学科工作计划

 

. 引导思想:

本学期,历史教研工作坚持以课程改革为中心,坚持为学校主体工作服务,大力促进校本教研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用,探讨与研究课程改革中面临的各种问题,并以历史课题研究带动历史教师队伍的建设,促进课程改革的健康发展。认真落实历史教学建议的基本要求,帮助教师领会其精神实质,在教学实践中创造性加以运用。重视地方课程的开发,帮助学校进行校本课程建设。

二. 工作主题:提高认识,统一行动,为创建SAMSUNG级高中服务

1、在教育整合,硬件条件初步改善的前提下,以学校创建SAMSUNG级高中工程为目标,通过各种形式统一思想,加强对创建工作重要性及目的的认识。

2、加强历史教育教学科研,提高素质教育的实施质量,为SAMSUNG级高中验收奠定基础。

3、对照SAMSUNG级创建条件,查找本学科差距,积极创造条件,抓住机遇,争取为2008年下半年验收通过贡献一份力量。

4、做好各项准备工作,迎接教育督导跟踪检查。

 

. 工作要点:
(一)、加强理论学习,提升教育理念
    大家将在学科组活动中,组织教师学习有关教育教学理论或当前教育热点问题的文章,尤其是新课程的改革理念。学习来自有关报刊杂志如《中国教育报》、《历史教学参考》等资料以及学校下发的各类文件。通过学习,不断提高大家自身的教育教学理论素养,转变教育观念,提升教育理念,并籍此引导日常的教育教学实践活动,不断提高个人和科组整体的教育教学水平。


(
)、加强学科组建设
 1
、抓住科组常规,浓厚教研氛围
    
认真组织好学科组备课组活动,使科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题,并做好活动记录。通过定时举行科组会,及时发现或探讨在教育教学活动中存在的问题,共同研究解决的策略,加强科组教师之间的教学交流和信息的反馈,进一步浓厚科组教研氛围,促进科组整体教育教学水平的不断提高。


 2
、狠抓教学常规,保证教学质量
  
 强化集体备课,努力做到集体备课制度化。集体备课是提高备课质量,提升青年教师业务水平的重要手段。在集体备课的过程中,要深入研究教材、教参、学情、以及考试说明,准确把握教学目标,提高驾驭教材的能力。尤其是《考试说明》对常识考查的范围和能力考查的要求都作了比较具体的规定,是教学的指南针,要始终认真学习。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案,做到提前备课,单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论,科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。

要求各备课组在集体备课中统一进度、统一要求、统一训练、资源共享。青年教师要坚持备详案,写教学札记和教学个案,并组织有经验的教师定时听青年教师的课,以老带新、互帮互学,促进青年教师的成长

 

 3、强化直观教学。要求继续加大电化教学力度,充分运用多种媒体手段来激发学生兴趣,提高学生观察思考能力和探究创新能力。要求教师制订计划,努力提高自身计算机水平,适应教学发展的需要。并注重理论联系实际。把传授常识和学生的实际结合起来,以此来增加学生的学习兴趣,加大常识的巩固力度,培养学生自己动手的实际能力,从而提高合作学习,交流和探究创新的能力。


 4
、深入学习历史新课程标准,进一步加深理解。查找人教版、北师大版、华东师大版新教材,积极开展对新教材的学习与研究,为苏教版教材更好地使用作充分准备, 以全新的理念投入创SAMSUNG工程。


5
、积极开展听评课活动,相互学习,取长补短,不断提高。要求历史教师每周听课至少一次,学期达二十次,青年教师达三十次,听课评课活动在学科组引导下由备课组具体实施,不断提高教学水平。并将教学比武和论文竞赛作为常规要求落到实处。


6
、重视历史活动课的教学研究,充分利用本地人文景观和历史遗迹,积极开发地方校本历史课程。积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体,网络等进行辅助教学。


 7
、注重历史学科与政治、地理等学科、社会实际问题的相互渗透,培养学生综合运用常识解决实际问题的能力。
(三)、深入课题研究,不断推进课堂教学的最优化
1、继续进行我与新课程同成长的课题研究,扩展研究队伍,力争形成一批研究成果。


 2
、开展转变教学方式、学习方式的研究,尤其注重探究式学习方式的研究。


 3
、继续做好相关重点课题研究,以教学案例、叙事以及论文为主要成果形式。


 4.
主题听课调研,本学期听课调研以转变学习方式为主题,既关注教学的结果,更关注教学的过程,重视课堂教学效益的提高。同时,重视关注教学建议的实施情况。

          

          兴化第一中学 历史学科组

                    2008.9

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