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   现在的中学生学习语文流传有“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。文言文被排在首位。可高考命题者却似乎故意为难他们，一直把文言文当成是高考中的重头戏。当然，文言文是古人思想智慧的结晶，是传统学问的集中荟萃，它记录着历史发展的轨迹，昭示着传统学问的底蕴，散发着人文精神的芳香。惟其如此，在历年的高考应试中，它才倍受青睐。想既快又准地解答这类题目，除了熟练掌握相关的常识，注重常识的迁移外，更要掌握一定的解题技巧。

一、利用题面，整体感知

文言文中最后一道选择题多是推断与想像题，因为这个题是对文章内容做出一个提示，就是理解和分析。为大家把握人物形象或者文章的中心提供一个参考。使大家能够更快的进入文本，这个题选项通常是三对一错，四个选项里，依照原文的行文先后顺序，对文章文已进行概括转述和分析，如果一上来就错误，这就太简单了，是大部分正确，可能只有一个词语，或者一两处甚至一处的错误。

正因为这种题四个选项是按照行文的顺序逐层转述，而且内容大部分正确，所以把四个选项当做理解这篇文章的一个拐杖。这时，大家对文言文就有一个六七分理解了。在这个基础上，再通读全文。

二、提要概括，理清思路

文言阅读的关键是“读懂”，读懂的关键在提要概括，理清思路。

一般来讲，高考文言文以人物传记为主要考查内容。对人物传记，大家应该弄清两个基本问题：①这篇文言文写了什么人，他生活在什么朝代，他有些什么行为举止（如他到了哪几个地方，做了什么官，做了什么事），文中还涉及了什么人，这些人与主要人物之间是什么关系；②通过这些行为举止反映了人物的什么精神品格，他做的事情有什么意义，编辑对这个人物做何评价。这两个问题，一个是分层，一个是把握人物性格。因为文章当中，时间词、地点词、表示官职升降的词都很明显，根据这些信息，考生对文章的阅读理解就能化整为零。

三、抓住题型，有的放矢

文言文的难度仍然界定在“浅易文言文”，选择题主要包括实词、虚词、信息筛选、推断与想像四个方面，实际考试时只是选择其中的三道，共9分。

  判定实虚词的意义和用法要注意以下几点：①文意推断。在文言文中，依据语境，结合上下文推断词语含义是最常见的方法。②语法推断。理解文言文，要善于从词性和前后词语意义的搭配上来推断词语含义。③结构推断。有些文言文句子结构整齐，讲求对应，大家完全可以利用这一特点推断词义④联想推断。文言阅读中经常出现一些难以理解的词语，这时就需要想一想平常所学文章中有没有关于这个词语的用法，相互比照，辨别异同，然后确立这个词语的真正意思。

  翻译文段或句子，必须建立在整体把握的基础上，然后结合上下文，联系语境，注意以文解文，以理解文，以事解文。翻译应尽量直译，做到“留、补、删、换、调”，保留名词术语（含人名、年号），增补省略内容，删除无意义虚词，倒装句式要变成正常句式，有词类活用现象的要翻译出来，翻译的内容要力求准确，通顺，合理。

“千里之行，始于足下”，只要掌握了正确的答题方法，而又能努力付诸于行动的话，那么，学生心中的文言文将不再是佶屈聱牙的“天书”，而将是一曲有着浓郁古典文学气息的天籁之音。